Síntesis

Síntesis de Innovación Educativa.

El tema central del mapa conceptual es la innovación educativa, el cual hace referencia a varios aspectos indispensables que se deben considerar para llevarla a cabo como son : Base conceptual. Ámbitos de aplicación. Historia informática educativa. Políticas. Tecnologías. Modelo 2.0. Receptores. Barreras de la comunicación.

El autor hace referencia que la base conceptual , proporciona información sobre el concepto de innovación, hace énfasis el por qué innovar y maneja varios aspectos importante como son: el mejoramiento de las actividades que hacemos, el adaptarnos a situaciones de cambio, y el desarrollar la habilidad de hacer algo que nunca antes había realizado.

Otro punto importante son las directrices donde se refiere a la aplicación de la innovación educativa y los ámbitos de aplicación donde se definen las áreas donde se apoyan para desarrollar la innovación sus métodos, contenidos, tipos de información etc.
En el tema de barreras de la información , se enfatizaron algunas de las más comunes las cuales el autor Ángel Fidalgo hace referencia en su blog reflexión sobre la innovación educativa citando situaciones, vivencias, en el ámbito de la educación donde estas se han presentado (Baja tolerancia, Mal uso de la innovación , Percepción de Inutilidad para la mejora profesional).

En el tema del Modelo 2.0 se explica que son actividades realizadas por un conjunto de personas que utilizan este proceso, donde los alumnos son los usuarios y desarrolladores de los contenidos que se abordan, y estos son de utilidad para la comunidad y se retroalimenta durante las intervenciones de los mismo usuarios. Las personas que interviene y desarrollan alas actividades para innovar son docentes y alumnos donde utilizan la tecnología más benéfica que se haya considerado cuando estas fueron diseñadas. Y las políticas, son las normas y regulaciones que nos facilitaran la toma de decisiones.

Historia de la Información Educativa, se basa en lo que el ser humano desarrolla en forma individual y su interacción con el entorno y como la sociedad ha cambiado

y ha implementado el uso de herramientas tecnológica en su desarrollo. Y a su vez como la educación tiene que satisfacer esas necesidades utilizando dichas herramientas.

En conclusión la Innovación educativa es un proceso donde el docente tiene una participación permanente para llevar a cabo de una forma eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje, se convierte en un medio facilitador que organiza y motiva a las personas que interviene a seguir aprendiendo apoyándose con las Tecnologías de la información y la educación.

Desarrollo de Tema

Sociologia.

Unidad I

Sociologia.

Contenido Tematico

Dinamica Social

Objetivo de la Materia de Dinamica Social.

•Gestionar eficientemente los recursos de la organización, con visión compartida, para la consecución de los objetivos institucionales.
•Integrar, dirigir y desarrollar equipos de trabajo, para la mejora continua y el crecimiento integral de las organizaciones.
•Propiciar el desarrollo del capital humano para la realización de los objetivos en un contexto multicultural.
•Aplicar métodos de investigación para desarrollar e innovar sistemas, procesos y productos en las diferentes dimensiones de la organización.
•Identificar y analizar los distintos actores en la dinámica social con base en el conocimiento científico del impacto de las acciones humanas en los ámbitos laboral y social.

Intencion Didactica de la Materia de Dinamica Social.

El proceso de enseñanza aprendizaje se aborda desde el método Inductivo en donde las competencias genéricas se construyen a través de:

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje en el alumno.
2. Gestionar la progresión de los aprendizajes entre el docente y alumno.
3. Comprometer a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo .
4. Promover el trabajar en equipo.
5. Informar e implicar a las organizaciones en acciones de beneficio común.

Mediante el análisis y comprensión de los principios de socialización, la dinámica del comportamiento social y de las formas en que se estructuran la sociedad y sus organizaciones, el estudiante deberá entender las interdependencias que se generan entre el individuo, los grupos y las organizaciones, que le permitan identificar y construir nuevos escenarios en los que cada uno de estos elementos armonicen sus objetivos.

El temario está dividido en 5 unidades, que permiten la asimilación de información de manera eficiente. En la primera unidad titulada “fundamentos de la sociología”, se brinda un panorama general de esta ciencia, su desarrollo histórico y la relevancia que esta tiene en la gestión empresarial; demostrando la importancia que la Sociología tiene como factor determinante para la comprensión del comportamiento humano en su acción colectiva.

En la segunda unidad (Principios de la socialización), se profundiza en la importancia del estatus en los grupos sociales, pues este elemento, precisa en circunstancias distintas la forma de conducirse ante las demás personas, representando por añadidura la posición que la persona ostenta y siendo tema ya de roles, se explican los principales caracteres de grupo y estatus sociales, concluyendo con el ítem, que distingue y eleva por excelencia al ser humano que es la cultura.

En la tercera unidad se orienta al estudiante para que identifique los tipos de grupos que se conforman e interactúan en la sociedad, se analizan las características de cada uno de ellos y se establecen las diferencias entre las relaciones de los equipos de trabajo y las relaciones intergrupales. Se abordan los distintos roles que todos los seres humanos juegan en la dinámica social y se analizan las características y complicaciones que este tipo de interacción implica, tales como el manejo de la autoridad, el poder y el conflicto. También se reflexiona sobre la importancia de las redes sociales y su impacto en las organizaciones.

En la cuarta unidad se estudia las estructuras sociales presentes en toda sociedad como la familia, el gobierno, la religión, la educación, las empresas y los sindicatos. La importancia que tiene el dominio de esta materia para el egresado de esta carrera es que dentro de las principales actividades a realizar en su vida profesional, es sin duda la interacción continua con personas de distintas culturas, de diferentes estatus, de diferentes roles o estilos de liderazgo; relaciones que a futuro encaminaran al éxito al ejecutivo.

La importancia que tiene el dominio de la materia para el egresado de esta carrera es que dentro de las principales actividades a realizar en su vida profesional, es sin duda, la interacción continua con personas de diferentes culturas, de diferentes estatus, de diferentes roles o estilos de liderazgo; relaciones que encaminarán al éxito del futuro ejecutivo.

Se concluye con la quinta unidad que habla del individuo y su entorno, y es que, como seres biopsicosociales, el ser humano es social por naturaleza, es una necesidad que debe ser suplida con los mejores estándares sociales brindados por la ciencia en cuestión analizada.

Se recomienda que toda actividad que el docente propicie, tenga como marco la práctica de la Ética, el humanismo, y el carácter social del ser humano, por lo tanto la vivencia en valores tales como el respeto, la responsabilidad, la libertad y la justicia. Todo esto generará un ambiente empático, con sinergia y asertividad; se sugiere que en las dinámicas, la cordialidad y el respeto sean constantes y el logro de los objetivos se lleve de manera profesional.

Todo lo anterior colabora para que el estudiante adquiera las competencias, es decir los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan en su vida profesional, gestionar eficientemente los recursos de la organización, con visión compartida, para la consecución de los objetivos institucionales de la organización.

Dinamica Social.

Bienvenidos al blog de Dinamica Social. En esta herramienta de comunicacion estaremos desarrollando temas relacionados con la dinamica social.

Empezaremos por conocer en forma concreta cual es el obejtivo de nuestra materia su contenido y los temas que se abordaran..


Dinamica Social.

Caracterización de la asignatura.

La velocidad de los cambios sociales que se presentan actualmente, han modificado los esquemas y estructuras tradicionales en las formas de pensar, sentir y actuar de los grupos sociales. La percepción social se ve modificada por una dinámica compleja que recibe la influencia de diversas fuerzas, tales como un desarrollo innovador de la tecnología, las nuevas formas de relaciones sociales basadas en el consumismo, etc., que han cambiado las condiciones de vida, y con ello las formas de relaciones sociales, económicas y políticas.
La dinámica de la sociedad moderna se basa en gran medida en la existencia y funcionamiento de diversas organizaciones, tanto públicas como privadas, que ofrecen un servicio y/o elaboran un producto.
Esta asignatura ofrece al estudiante y al profesor la posibilidad de abordar, desde la realidad del entorno inmediato, la problemática social en la que se encuentran inmersos los diversos actores de la compleja red que forma la sociedad.
La riqueza y diversidad que ofrece la dinámica social abre un abanico de aprendizaje significativo, debido a que la inserción del estudiante en la realidad, le permite un desarrollo del pensamiento crítico y le fortalece el crecimiento de habilidades intelectuales como el análisis, la síntesis y la evaluación del entorno, que le dan elementos para elaborar propuestas de acción social.
Como aporte al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial está la habilidad para comprender el comportamiento humano dentro de todo grupo social; se adquieren conceptos de trascendencia humana como la cultura y la interacción por medio de los roles grupales y sociales, precisados en el ámbito organizacional, permitiendo hacer un adecuado uso de las ventajas de trabajar en equipo, así como destacar los diferentes roles en un grupo.
Asimismo, el estudiante desarrolla la capacidad de gestionar eficientemente los recursos de la organización con una visión que conlleva, a la consecución de los objetivos institucionales de la organización. También se adquieren competencias enfocadas a la integración, dirección y desarrollo de equipos de trabajo para la mejora continua y el crecimiento integral de las organizaciones.
Esta materia se ubica en el primer semestre de la trayectoria escolar; ya que otorga el conocimiento básico en la gestión de las relaciones humanas dentro y fuera de la empresa, e integra la temática relacionada con la sociología y la gestión empresarial.